Clases particulares de Bioestadística
¿Tienes Bioestadística, o la Estadística de un grado de salud o de ciencias de la vida? Dime qué asignaturas cursas y te diré si puedo ayudarte. Sin permanencia, y con una clase de prueba gratuita.
Si tu asignatura es de Psicología o de Criminología, mira Estadística para Psicología y Ciencias Sociales.
Qué asignaturas son
Esta página es para las asignaturas que se llaman así, o parecido:
- Bioestadística
- Bioestadística I
- Bioestadística II
- Estadística (en grados de salud)
- Estadística Aplicada (en ciencias de la salud)
- Probabilidad y Estadística (en Biotecnología)
- Matemáticas y Estadística (en Farmacia)
- Inferencia Estadística (en el máster de Bioinformática)
Sale en Ingeniería Biomédica, Medicina, Odontología, Farmacia, Biología y Biotecnología, y como Inferencia Estadística en el máster de Bioinformática.
Cómo trabajamos
Partimos de lo que te dan en tu asignatura: hojas de problemas, apuntes, prácticas y exámenes de otros cursos. El material puede estar en cualquier idioma; la clase es en castellano.
Puedes venir solo para un tema que se te atasca (los contrastes, la epidemiología) o todo el cuatrimestre, y juntarla con otras asignaturas, como el Cálculo del mismo curso. Si la estadística te pilla sin base, empezamos desde el principio, y si me lo pides antes del examen, nos centramos en exámenes anteriores.
En qué trabajamos más
- Estadística descriptiva: tipos de variables, tablas de frecuencias, media, varianza, coeficiente de variación, percentiles y diagrama de caja.
- Medidas de frecuencia de una enfermedad: prevalencia, incidencia acumulada y tasa de incidencia con persona-tiempo.
- Medidas de asociación: odds, odds ratio y riesgo relativo en tablas 2×2 de expuestos y no expuestos, y qué medida admite cada diseño (cohortes, casos y controles, transversal).
- Prueba χ² de independencia: frecuencias esperadas, grados de libertad, valor crítico o p-valor, y cómo se redacta la conclusión.
- Probabilidad y modelos: binomial, Poisson y normal (tipificar y leer la tabla).
- Inferencia: intervalos de confianza y contrastes para una y dos muestras, independientes o relacionadas, con la z o la t de Student, y ANOVA de un factor.
- Correlación y regresión lineal simple: recta de mínimos cuadrados, coeficiente de determinación y su lectura en un estudio clínico.
- Asignaturas mixtas: cuando la Bioestadística comparte curso con derivadas, integrales o integrales múltiples, como en Biomédica o Farmacia, trabajamos también la parte de cálculo.
Si en tu asignatura hacéis los análisis con R, mira también Programación en R.
Para la parte de cálculo, mira Cálculo.
Material descargable
Guías con ejemplos resueltos y ejercicios graduados, y formularios para tener a mano. En PDF, gratis y sin registro.
Qué contraste de hipótesis usar
Elegir el contraste (t, z, χ², ANOVA), plantear las hipótesis y decidir con el p-valor.
Tablas estadísticas
Normal, t de Student, χ², F, binomial y Poisson, con instrucciones y ejemplos de uso de cada tabla.
Errores típicos
- Confundir odds ratio y riesgo relativo, o calcular un riesgo relativo en un estudio de casos y controles, donde no se puede: ahí solo vale la odds ratio.
- Confundir prevalencia e incidencia, y en la tasa de incidencia poner personas en el denominador en vez de persona-tiempo.
- Leer «no rechazo H₀» como «está demostrado que no hay asociación». Lo correcto es «no podemos afirmar que haya asociación», como en la pizarra de abajo.
- Aplicar la χ² con frecuencias esperadas muy pequeñas, sin comprobar antes que la aproximación vale.
- Tratar como independientes unas muestras relacionadas, como un antes y después en los mismos pacientes.
- Usar la z cuando la desviación típica de la población es desconocida y la muestra es pequeña, en vez de la t de Student.
En la pizarra: ¿se asocian el cepillado y la caries? Prueba χ²
Dos grupos de niños con distinto cepillado: en el grupo A hay 100 y 10 tienen caries; en el grupo B hay 80 y 12 tienen caries. ¿Hay asociación entre el cepillado y la caries? Se calculan las frecuencias esperadas, el estadístico χ² y los grados de libertad, y se compara con el valor crítico, que para 1 grado de libertad y α = 0,05 es 3,84. Es la pizarra de una clase real.
En la clase el valor crítico se leyó en una tabla impresa de la χ²; aquí está tecleado en su lugar.
Opiniones de alumnos de estadística
Son reseñas de mi perfil de ClassGap, una plataforma de clases particulares: las ponen allí, sin que yo las controle, y las he clasificado por área según la asignatura de cada una.
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Preguntas frecuentes
- ¿También preparas la parte de epidemiología: prevalencia, incidencia, riesgo relativo y odds ratio?
- Sí. Es una parte habitual de la Bioestadística de los grados de salud, y la trabajamos con tablas 2×2 y con el diseño de estudio de cada ejercicio, que es lo que decide qué medida se puede calcular.
- Mi asignatura mezcla bioestadística con cálculo (derivadas, integrales). ¿Vemos las dos partes?
- Sí. Pasa en grados como Ingeniería Biomédica o Farmacia. Dime el temario y repartimos las clases entre las dos partes según lo que tengas antes.
- Estudio Medicina, o el máster de Bioinformática. ¿También es para mí?
- Sí. En Medicina la estadística se centra en los contrastes y en la epidemiología; en el máster, la Inferencia Estadística va más a fondo con estimadores, intervalos y contrastes. En los dos casos trabajamos sobre el temario de tu asignatura.
- ¿Qué programa usamos para la parte práctica?
- R, con RStudio, que es lo más habitual en estas asignaturas, y Python (pandas, Jupyter) si es lo que te piden. Primero entendemos el contraste a mano y después lo hacemos con el programa.
- ¿Me ayudas con mis prácticas y entregas?
- Sí. Vemos juntos qué te piden, cómo plantearlo y dónde te atascas, y reviso lo que vayas haciendo.